أعتقد ، (وآمل أن أكون على صواب) ، أن التغيير من الابتدائية إلى الثانوية إنه صداع للعديد من الآباء والأمهاتإلى عدم التأكد من ترك طفل يبلغ من العمر 11 أو 12 أو 13 عامًا (إذا كان قد كرر دورة سابقة) ، فغير مركزه التعليمي للتفاعل مع المراهقين ومواجهة منهجيات مختلفة عما اعتاد عليه ؛ تتم إضافة مقاومة النمو الطبيعي للأطفال ، مع كل ما يعنيه ذلك.
في المراكز المنسقة أو الخاصة ، يبقى تلاميذ المدارس حتى نهاية ESO (وحتى شهادة البكالوريا) ، وليس ذلك في التعليم العام ، ولكن أيضًا مطلوب التكيف والتغيرات في ديناميات الدراسة والعلاقات الاجتماعية.
ليست هذه هي المرة الأولى التي نعالج فيها المشكلة في هذه المدونة ، وكما هو الحال الآن ، ما زلت أعتقد ذلك (كثير من الآباء) الأطفال صغار لمثل هذا التغيير المهم: تبدأ مرحلة المراهقة بعد ذلك بقليل ، وبهذا المعنى يمكنك أن تجد نظامًا أكثر منطقية للدراسات التي أبقينا في المرحلة الابتدائية حتى سن 14 عامًا. لكن الأمر لا يتعلق الآن بضرب أي شيء ، بل إعطاء أدلة لمساعدة الأطفال الأطفال الذين سيبدأون دورة ESO الأولى. فشل المدرسة يخيفنا ، حتى أنهم يتلقون "تأثيرات سيئة" أيضًا يمكن أن تكون فرصة جيدة لتعزيز استقلالهم ، ودعم الإنجازات التي سيحققونها، الصعوبات؟ ، يمكننا أن نتوقع أو نساعد في حلها ، كل ذلك في الوقت المناسب ، من غير المجدي تخيل كل أنواع المواقف السلبية.
لا يعد العبور أمرًا صعبًا بالنسبة للآباء فحسب ، بل أيضًا بالنسبة لهم ، وكما تعلم المعاهد ، فإنهم يقومون بتكييف المساحات ، وتنظيم الفصول بشكل صحيح ، ورعاية خاصة مع طلاب السنة الأولى. بالنسبة لأولئك الذين يخطو على "insti" لأول مرة كطلاب ، إنه تحد لتحمل مطالب أكبر، تعلم مختلف (في بعض الأحيان أكثر تجريبية) ، كما أنه يدير حرية أكثر قليلاً.
دور المهنيين التربويين
إذا تم تسليط الضوء على العادات السيئة للدراسة من المرحلة الابتدائية باعتبارها أحد أسباب فشل المدرسة ؛ وينبغي أيضا أن يلاحظ عدم وجود تنسيق بين المدارس الابتدائية والمدارس IES.
سيكون من المستحسن أن تدمج فرق التدريس في الصف الثالث المعايير مع أساتذة المعاهد التي ينتمون إليها ، وقد يكون الأمر كذلك زيادة مستوى الطلب عن العام الخامس (ما زالوا صغيرين ، لكن من المهم أن يبدأوا في دراسة التقنيات ، وأنهم - رغم أنهم قد لا يزال لديهم متسع من الوقت للعب - فإنهم يتعلمون تنظيم أنفسهم بشكل جيد).
يجب أن يعرف طلاب الصف السادس (وليس فقط ليوم الباب المفتوح في IES) كيف سيذهب المركز للعمل ، وما الموضوعات التي سوف يدرسونها ، وما هي المعدات التي سيكونون تحت تصرفهم ؛ سيكون من الجيد أيضًا أن يلتقوا بمعلميهم في الدورة التالية ، وأصبحوا على دراية بمدونة الدورة الأولى لـ ESO ، لمتابعة الأخبار ، وانتقل إلى عالم ستعرفه قريبًا.
ماذا يرسم الآباء في كل هذا؟
إذا ذهب الطفل إلى المدرسة بمفرده ، فلن أرى الأهل الآخرين على باب المدرسة ، فلن نذهب إلى أعياد الميلاد كما لو كانت صغيرة ، وأطفالنا مطالبون بالحكم الذاتي ، حيث على لوحة اللعبة نحن نرتدي اتضح ذلك لا يزال يتعين علينا القيام بالكثير (لحسن الحظ ، هؤلاء الأطفال يكبرون بسرعة كبيرة): التواصل الأسري والاحترام يصبحان مهمين للغاية ، ورصد الأهداف الأكاديمية التي يتعين تحقيقها كذلك. بالإضافة إلى ذلك ، لن نتوقف عن عقد اجتماعات مع مدرس الفصل ، أو إجراء مقابلة مع مدير المدرسة إذا ظهرت مشاكل يصعب حلها.
الحفاظ على التواصل العائلي لا يعتمد على الأحكام بل على الاستماع، حيث لكل شخص دور بارز ولكن لا أحد يعتقد بشكل أفضل من الآخرين ، إنها مهمة صعبة للغاية ، ولكنها أيضًا تمثل تحديًا محفزًا ، وفي بعض الأحيان يجب على الآباء التخلي عن تحقيق أهداف ملموسة وقصيرة الأجل ، في مقابل نمو مرضٍ من الأطفال
أريد أن أقول مع ذلك أنه لن يكون من المنطقي التورط في موضوع مع وقف التنفيذ (قبل أن يكون طالبًا جيدًا!) ، أو في هؤلاء الأصدقاء الجدد نادر جدًا ، إذا كان ابننا بشكل عام أكثر مسؤولية واستقلالية ، ويعول علينا بالمشاكل. مهم
عند الدراسة ، نحن نقدم راحة مساحة أعدت في المنزل، ونحفزهم من خلال تسليط الضوء على الإنجازات والبحث عن طرق للتغلب على المشاكل (بدون لوم). ما زال من المهم أن يناموا جيدًا ، وأن يأكلوا بطريقة متوازنة وصحية ، مع الانتباه إلى وجبة الإفطار.
العمود الفقري
بالنسبة لي هي عادات الدراسة: فتيان يبلغون من العمر 14 عامًا يذهبون إلى النوم في الثانية صباحًا ويدرسون في امتحان اليوم التالي والآباء والأمهات الذين ما زالوا "يفوقون بكثير" الواجب المنزلي. التوازن يبدو بعيد المنال ، لكنه مرغوب فيه ابحث عنه كما لو كان كنزًا: لاجتياز الامتحانات ، وقضاء بعض الوقت في الواجب المنزلي ، والاستمتاع مع الأصدقاء ، هناك صيغة: معرفة كيفية الدراسة والتنظيم بشكل شامل ، مع توقع الوقت الذي ستستغرقه النكسات في اللحظة الأخيرة. ونحن ... لم يعد علينا أن نساعدهم بشكل مباشر ، على الرغم من نعم كن على علم ومتاح.
لقد شرحنا هنا الطريقة التي يمكن أن تكون صالحة في الثانوية ، وراحة التعود على هذا أو غيره ، هي يتناسب مع الهدوء الذي يتم الحصول عليه عن طريق "الحصول على كل شيء" (أو تقريبا) تحت السيطرة. عند مواجهة الامتحانات ، من المستحسن الحفاظ على القلق ، هل نتذكر هذه الإرشادات؟
أخيرًا ، تذكر أن البلطجة (موضوع متكرر جدًا في Peques y Más) ، تحدث بشكل مكثف خلال السنوات الثانوية ، على الرغم من أنه من الممكن العثور عليها بين الأطفال من الصف الثالث ؛ وبالتالي ، وبما أننا لا نستطيع "متابعة" أطفالنا عن كثب (لم يعد عمرهم لذلك) ، دعونا نكون منتبهين لأي تغيير في السلوك أو العادات، أنه ليس من الممكن أن السياق.
وربما قضية أخرى حاسمة هي الاستخدام الرشيد للتكنولوجيات (أي لصالح الشخص والعلاقات الصحية ، وليس العكس)، حيث يشارك الأولاد والبنات أيضًا ، في خطر (إن لم يفعلوا) في فقدان الحرية الممنوحة بواسطة هواتفهم الذكية الجديدة ، أو عدم الاتصال بالإنترنت في الغرفة.
الصور | hepingting، Brad Flickinger، USAG - Humphreys on Peques and More | وقت الامتحانات: هل تعرف كيفية العناية بحمية أطفالك حتى يحسنوا من أدائهم البدني والفكري؟ كيف يمكن تحقيق الاستقرار للأطفال قبل تغيير المدرسة ، والتكيف المرن والاحترام بالمدرسة يتجنب الكثير من المشاكل للأطفال والأسر
