يوضح Andreas Schleicher أن التقييمات الخارجية (مثل اختبارات PISA) تعمل على تحسين مواقف الطلاب ، وكذلك أدائهم ، من خلال السماح باكتشاف المشكلات في وقت مبكر. أنا واضح أن هذه الاختبارات يمكن استخدامها لمعرفة مستوى معرفة ومهارات مجموعات مختلفة من الطلاب (ومقارنتها مع الآخرين) ، ولكن اكتشاف المشاكل (وخاصة إذا كانت فردية) إنه شيء آخر ، إنه شيء يميل إلى الضياع في تشابك النتائج والإحصائيات وما إلى ذلك..
لكنني لن أركز على هذا الآن ، لأن شليشر - نائب مدير التعليم في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ، ومنسق تقرير PISA - أخبرنا هذه الأيام أنه في رأيه ، يمكن أن يكون نظام تصنيف المراكز التي سيتم إنشاؤها بواسطة LOMCE ، ضارًا بالمدارس. هذه "التصنيف" سوف تتكون من النتائج الممنوحة للمراكز التعليمية بناءً على النتائج التي حصلت عليها، بحيث يمنحون صورة خارجية استنادًا إلى التقييمات العددية. لن تقدم هذه الصورة معلومات قد يهتم بها كثير من الآباء ، مثل المشروع التعليمي أو خطط الجودة أو التحسين ، أو اتجاه الإدارة مع AMPA ، أو عرض الأنشطة التكميلية ، وما إلى ذلك.
وبعبارة أخرى ، سيكون لديهم الفائدة النسبية على أساس الكفاءة المفترضة (الطلاب الذين يتمتعون بمستوى تعليمي كبير) ولكنهم يتجاهلون الجوانب المفيدة التي بالنسبة للآباء والأمهات مثلنا (نسعى إلى توحيد العمليات أكثر من بطاقة التقرير ، ومن المثير للاهتمام أن هذا يسهل أن أطفالنا طلاب جيدون) ، سيكونون ممتعين للغاية.
كما قلت ، في رأي السيد شلايشر (الذي ظهر كخبير في مجلس النواب) ، 'يجب ضمان أن تصنيفات المراكز عادلة'، سوف يتحقق هذا مع التصميم الجيد والتنفيذ السليم. يجب أن يأخذ التصميم في الاعتبار أن السياقات الاجتماعية والاقتصادية للمدارس تختلف عن بعضها البعض.
وكان الحكم الذاتي للمراكز حاضرا أيضا في خطاب أندرياس شليشر. يعتبر الخبير أن المدارس في إسبانيا ليس لها مجال كبير في تقييم المناهج التعليمية ، كما أنها لا تؤثر إلا قليلاً على عمل المعلمين.
لكن LOMCE تنص على قدر أكبر من الاستقلالية ، سواء من وجهة نظر إدارة الموارد البشرية ، أو المادية والمالية ، بهدف تعزيز الجودة وتعزيزها.
حسنا الآن شيء واحد هو إعلان النوايا ، والآخر هو الإمكانيات الحقيقية للاستقلال (مما قد يؤدي إلى اختلافات كبيرة مع التوازن الذي يميل لصالح المراكز والطلاب "أكثر امتيازًا" اجتماعيًا واقتصاديًا) ، لأنه على الرغم من أن الخبير يضمن أن يتم استثمار الكثير من المال في إسبانيا في التعليم ، إلا أن الواقع يكمن في أن هذا القطاع مهم جدًا للمستقبل من الأطفال يعانون باستمرار الموارد.
