في Peques و Más نأتي مقابلة مع أنا من شارع سيراتوال منسق تعليم الرضع في يوروكوليو كاسفي. الهدف من المقابلة هو معرفة كيفية استخدام تقنيات المعلومات (ICT) في مرحلة الأطفال في المدرسة ، مع التركيز على القدرات والمهارات التي يطورها الأطفال مثل الاهتمام ، والمنطق ، والملاحظة ، والذاكرة ، البراعة اليدوية وهذا هو أن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تتكيف مع الفصول الدراسية باستخدامها كمصدر آخر ، وتحفيز في كل الأوقات كل من المعلم والطلاب في تعلمهم. أيضا نتحدث عن الأدوات ، ومنسق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، واستخدامها في المنازل ومستقبل التعليم في الفصول الدراسية.
ما الأدوات المستخدمة في الفصل مع الأطفال في مرحلة الأطفال وما المهارات التي يتم تطويرها؟
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات هي مورد تعليمي وتعليمي ، لكن ليس من الضروري استبدال مواد أخرى بسيطة مثل قلم رصاص وورقة فارغة. يجب الاعتراف بأنهم يتمتعون بجودة تحفيزية وجذابة للطالب ، سواء في مرحلة الأطفال أو في المستويات التعليمية الأخرى. إنها تسمح لنا بإفساح المجال لتدخل إبداعي وشخصي كبير ، مع الحفاظ في جميع الأوقات على شيء مهم في مرحلة الطفل مثل اللعبة والتعلم واكتشاف الذات.
في مدرسة Casvi ، هل تحسنت جودة التعليم من خلال استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات؟
يعتمد نموذجنا التعليمي على التكوين البشري المتكامل لطلابنا ، وتعزيز سلسلة من القيم وتلبية توقعات التدريب الجديدة القائمة على التقدم التكنولوجي. هذا هو السبب في أن الابتكار في التعلم أمر ضروري ، وجذب الطلاب الدافع لتكون قادرة على المشاركة بنشاط ودائما بطريقة إيجابية في اكتشاف الذات.
ما هو مستوى تدريب المعلمين على استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات؟
في مجال التعليم ، من الضروري أن تكون محدّثًا بمنهجيات جديدة ، وتشكل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات جزءًا من بيئة متغيرة بشكل متزايد يتعين علينا أن نتكيف معها ونتوقعها من خلال التدريب المستمر لجميع المعلمين ، جنبًا إلى جنب مع نادينا للممارسات الجيدة والابتكار.
ما هو الدور الذي يلعبه منسق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدرسة؟
تتمثل مهمتها الأساسية في إنشاء جهات اتصال ، وتوفير المعلومات التي يمكن أن تصل إلى جميع المعلمين وإعداد المواد التكنولوجية لدينا في جميع الأوقات ، للاستخدام الفوري والمنتظم طوال اليوم الدراسي.
كيف يمكن للآباء المشاركة في العملية التعليمية وفي استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من خلال توسيع نطاق الخبرة في المنزل؟
بادئ ذي بدء ، إذا كان أي شخص قد فكر في شراء لوحة بيضاء تفاعلية أو شيء مشابه بحيث يكون طفلك الصغير في غرفته ينسى هذه الفكرة. لقد تعلم الأطفال أنه مورد لديهم في مدرستهم ، وهناك شيء مماثل في المنزل يمكنهم التعامل معه والتشاور معهم واللعب كما يفعلون في المدرسة: المحمول ، الكمبيوتر ، الكمبيوتر اللوحي ، إلخ.
من المهم جدًا أن يشعر الأهل مع أطفالهم بالاستفادة الجيدة من الإنترنت.
يمكن للوالدين أيضًا التعاون لإيجاد الألعاب والأنشطة كمورد تعليمي ، لتعلم المفاهيم ، وحفظ ، وربط ، وتطوير القدرة على الاهتمام. وعليهم ، من الصغيرة ، أن يعتادوا على الاستخدام المسؤول لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، بدءاً بالتلفزيون وعدم استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتركنا وشأننا عندما نتناول العشاء أو نتناول العشاء ، ولكن كنشاط عائلي آخر يمكن للأطفال تعلم الكثير
كيف تتكيف الصناعة مع المحتوى التعليمي بحيث يمكن استخدام اللوحات الرقمية والأجهزة اللوحية وأجهزة الكمبيوتر؟
لا تزال هذه هي القضية العالقة العظيمة ، حيث يقوم الناشرون بتكييف المحتوى ببطء شديد بحيث لا تتغير سرعة التكنولوجيات. في المدارس التي نعمل بها في معظم الحالات في "حالة فنية" ، يقوم كل معلم أو مجموعة من الأساتذة بتنظيم مواد الدعم الخاصة بهم.
كيف سيكون مستقبل التعليم ، وما هي اتجاهات التعلم التي يتم ملاحظتها من خلال الاستخدام التدريجي للإنترنت في الفصل وفي المنزل؟
هناك ميل نحو الاستخدام المتزايد لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصول الدراسية لدرجة أن كل طالب لديه كمبيوتر محمول أو كمبيوتر لوحي خاص به ، وهو اتجاه يجب أن يكون مصحوبًا بتطوير مسؤول للمواد التي تم تكييفها مع كل دورة تدريبية. أعتقد أن أطفال مجتمعنا يفترضون عادة وجود التقنيات في منازلهم ، والعيش معهم وتبنيها دون أي صعوبة.
هناك شيء لا يمكننا نسيانه ، لا كمعلمين ولا كآباء ، وهو أن من بين المساهمات العديدة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات تلك التي تتمثل في تشجيع الاستخدام التعاوني والتعاوني بين الطلاب وكذلك تحفيزهم على تطوير تواصلهم.
وحتى الآن المقابلة مع آنا ، التي نشكر كرمها والتزامها بإخبارنا عن الاستخدامات التي تستخدمها لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مدرسة كاسفي في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. أيضًا لتعليمنا تحديد حدود ومخاطر استخدامها ، بالإضافة إلى حقيقة أن لدينا وأولياء الأمور والمدرسين مسؤولية نقلها إلى أطفالنا.
في Peques وأكثر | خوان لويس ياجوي ، مدير يوروكوليو كاسفي: "في المدارس ثنائية اللغة ، يركزون كثيرًا على اللغة الإنجليزية ، ويتركون جانباً بقية المواد ، ولا يحصلون على نتائج مذهلة". مزيد من المعلومات | كاسفي المدرسة
