سنواصل مع شركائنا ورشة عمل العلوم وسوف نستمر كذلك الماء كأساس لتجاربنا. اليوم سوف نقترح تجارب علمية جديدة ، مع القليل من المواد وبطريقة بسيطة ، يمكنك القيام به في المنزل مع أطفالك.
يتحدث "الحوت"
نحن نعرف ذلك تنتشر الأصوات بشكل مختلف حسب الوسيلة التي تنتقل بهاولكن بالنسبة للأطفال ، يمكن أن يكون هذا اكتشافًا ، بالإضافة إلى أنه سيسمح لهم بتطبيق هذه المعرفة على شرح بعض الظواهر التي يشعرون بأنفسهم أو إدخالها في سلوك الحيوانات.
سوف نستخدم بالونين ، ماء ، رئتينا وطاولة. سوف نملأ أحد البالونات بالهواء ، ونغلقها بالعقد. سنكرر العملية ولكن هذه المرة سنملأها بالماء في الصنبور.
بعد ذلك ، يجب أن نضع كلا البالونات على طاولة ونشجع الطفل على وضع الأذن أولاً على أحدهما ثم على الآخر. سنضرب الطاولة بالمفصل ونطلب من الطفل إخبارنا بأي من البالونات يأتي الصوت أفضل.
يمكننا بعد ذلك كرر التجربة في حوض الاستحمام. أولاً ، يدخل الطفل إلى الداخل بينما يكون حوض الاستحمام فارغًا وسنضغط من الخارج على المفاصل. ثم ، مع حوض الاستحمام الكامل والطفل الغوص فيه سنفعل ذلك مرة أخرى.
أفضل صوت ينتقل في الماء. الاستنتاج واضح ، لكن بالتأكيد سيحتاج الطفل إلى تفسير لفهم السبب ، ولكن يمكننا دائمًا أن نسمح له بعمل فرضياته العملية لمعرفة ما إذا كان يمكنه التفكير في أي إجابة منطقية ، دون مضايقة ذلك ، بالطبع ، إذا كان لا يستطيع التفكير في أي شيء.
دعنا نخبرك أن كل شيء ، حتى غير المرئي والغازي ، مصنوع من بت صغيرة أكثر أو أقل ضيقا لبعضهم البعض اعتمادا على المادة وحالتها. في الغازات ، مثل الهواء ، نقوم بربطها ، وهذا ما يطلق عليه تلك القطع الصغيرة ، فهي متباعدة جدًا وعندما يدفعها الصوت ، لا يستطيع الجميع لمسها ونقلها ، إنها حركة. في الماء ، تكون أكثر إحكاما ، وبالتالي يمكنها أن تضرب بعضها البعض وتنقلها بشكل أفضل وأكثر ، على الرغم من أنها تفعل ذلك بشكل مختلف ونحن نرى أنهم أكثر جدية وتشويهًا. سيكون التفسير ، الذي يمكننا توسيعه وتحسينه مع الأطفال الأكبر سنًا ، مناسبًا وسيبدأ استيعاب الأطفال من أربع أو خمس أو ست سنوات.
الجواب في الرخام
لتوضيح العملية ، يمكننا القيام بها بصريًا وسوف نجدها الجواب في الرخام.
لذلك سنحتاج الكثير من الرخام المنتشرة على الطاولة. سوف تمثل الرخام الذرات. أولاً ، سنضع بعض المنفصلين تمامًا وسنضرب طرفًا ضعيفًا بحاكم. سوف تتحرك القطع في الاتجاه الذي صدمنا فيه ولكن مع الفصل بينهما لن تضربهم جميعًا وفي النهاية سيكون هناك بعض لن يصل. بعد ذلك ، من خلال تقريبهم معًا ، سنكرر العملية ونرى كيف ضربوا بعضهم البعض أكثر ، وننقل الحركة إلى أبعدها بسهولة.
عندما نرى كتابًا أو فيلمًا وثائقيًا عن الحيتان أو الفيلم الرائع لـ "تبحث عن نيمو"سننظر إلى أغنية الحيتان ، وسنخبرهم أنهم قادرون على الاستماع إلى آلاف الكيلومترات عندما يتحدثون بفضل هذه الخاصية المميزة لنقل الصوت في الوسط السائل ، وفي النهاية سننتهي بالتأكيد عندما نذهب إلى المسبح يتحدث في "الحوت" ويضحك يحاول فهم ما قاله الآخر.
شكل الأشياء غير المرئية
في هذه التجربة سوف نظهر للأطفال ذلك تلك الأجزاء الخفية الصغيرة التي تهم المسألة مختلفة من بعضها البعض ولها أشكال مختلفة على الرغم من أننا لا نستطيع رؤيتها. سنجعل التجربة تظهر لنا.
سوف نحتاج إلى رخام كبير ورخام صغير جدًا ، أورتين مع قياسات مدمجة أو عينتين كبيرتين ، الماء والكحول.
سنبدأ ملء اثنين من أباريق مع 50 سم مكعب من الماء لكل منهما. سوف نسأل الطفل عن كمية المياه التي ستحصل عليها إذا جمعناها. إذا كان الطفل يعرف كيفية الإضافة ، فسيخبرنا أن 100 سنتيمتر مكعب ، إذا لم يكن يعلم ، بالتأكيد إذا كان قادرًا على فهم أنه سيكون هناك ضعف المبلغ. سنقوم بصب الماء في واحد منهم وكتابة القياس.
ثم سنكرر التجربة مع الكحول. سيكون المبلغ 100 سم مكعب ، أي ضعف الحجم.
بعد ذلك ، سوف نملأ أنبوب اختبار مع 50 سم مكعب من الماء والآخر مع 50 سم مكعب من الكحول. الشيء "المنطقي" هو أنه عندما يتم جمعها ، يصل إلى 100. ولكن لن يكون الأمر كذلك ، سننظر بعناية في العلامات وستكون الكمية الإجمالية أصغر بعض الشيء ، حوالي 97 سم مكعب. أين اختفى المفقود؟
الجواب هو في الرخام مرة أخرى.
مرة أخرى سوف نجد الجواب في الرخام. سنقوم بملء النموذجين الآن برخام كبير يصل طوله إلى 50 سنتيمتراً مكعباً وسنجمعهما بقياس مدى وصولهما ، والذي سيكون 100 سم مكعب.
بعد ذلك ، سنفعل ذلك مع الصغار ، وسوف يصلون أيضًا إلى 100 سنتيمتر مكعب عندما ننضم إليهم.
ولكن عندما نصمم أنبوب اختبار يحتوي على 50 سم مكعب من الرخام الكبير وآخر به 50 سم مكعب من الرخام الصغير ، ستفاجئنا النتيجة مرة أخرى ، لأنها لن تصل إلى 100. لكن هذه المرة لا نعمل مع ذرات الماء أو الكحول ، ولكن مع وجود علامات مرئية من الرخام ويمكننا التحقق من السبب وراء عدم وصولها إلى الحجم المتوقع: يتم وضع الرخام الصغيرة في فترات التقاطع بين الرخام الكبير ، مما يجعل خط الارتفاع النهائي أصغر.
التفسير الآن مرئي ومفهوم.. للذرات غير المرئية في سوائلنا الأولية أحجام مختلفة ولهذا السبب ، حصل الخليط على حجم أصغر قليلاً من الخلائط النقية. ستندهش من التجربة وسيكتشفون بتجارب بسيطة أن الأمور مختلفة عما يمكن أن نراه بالعين المجردة وأن تلك الأجزاء الصغيرة من المادة التي نسميها الذرات تتصرف مثل الرخام لدينا ولكن بمستوى لا يقدر بثمن بالنسبة إلى أعيننا.
هذان تجارب المياهوالتي ، بالطبع ، يجب أن نؤديها بعناية حتى لا تكون هناك مخاطر ودائماً ما تكون مسؤولة عن التعامل ، فستعمل ورشة عمل العلوم جلب الأطفال إلى أسرار الطبيعة مع متعة مضمونة. سيكون هناك المزيد.
في الأطفال وأكثر | ورشة عمل العلوم: تجارب مع الماء (1) ، ورشة عمل علوم: تجارب مع البيض ، ورشة عمل علوم الصيف: ماء ، بالونات ومشروبات غازية ، ورشة عمل علمية: وجبة خفيفة للعلماء الصغار
