يبدو أن المستوى التعليمي للوالدين سيؤثر على المستوى المستقبلي للأطفال ، ليس واضحًا بالميراث ، بل تأثير البيئة التي ينمو فيها هؤلاء الأطفال. ومع ذلك ، فإن حقيقة بسيطة وجود كتب في المنزل يمكن أن يحدد أن الأطفال لديهم المزيد من الدراسات من الآخرين الذين ليس لديهم.
هل هذا يعني أن الحالة الاجتماعية والاقتصادية للوالدين أو مكانهم الأصلي لا يهم؟ بالطبع لا ، ولكن أظهرت التجربة أن كمية الكتب المتوفرة في المنزل للأطفال مهمة أيضًا.
استمرت الدراسة ، المعنونة "الثقافة الأسرية العلمية والنجاح التربوي: الكتب والتعليم في 27 دولة" ، عشرين عامًا ، ونشرت نتائجها في المجلة. "البحث في الطبقية الاجتماعية والتنقل".
شارك خبراء من جامعات مختلفة (نيفادا ، كاليفورنيا والجامعة الوطنية الأسترالية) وأصبحت واحدة من أكبر وأشمل الدراسات التي أجريت على العوامل التي تؤثر على المستوى التعليمي الذي سيحصل عليه الطفل.
أظهر التحقيق أن الفرق بين أن تربى في منزل بلا كتب و التي تربى في منزل مع مكتبة من 500 كتاب له تأثير كبير على مستوى تعليم الطفل مثل الفرق بين الحصول على أولياء الأمور مع القليل من التعليم أو الدراسات الجامعية.
أجرى عالم الاجتماع ماريا إيفانز من جامعة نيفادا ، رينو (الولايات المتحدة) هذا البحث لإظهار ذلك يمكن لأطفال الوالدين بدون تعليم الاستفادة من وجود كتب في المنزل، تبحث عن طرق لمساعدة المجتمعات الريفية في ولاية نيفادا ، في محاولة لتحسين تنميتها وتعليمها.
ليس من الضروري الوصول إلى 500 كتاب ، ولكن وفقًا لبياناتهم التي تحتوي على 20 كتابًا فقط في المنزل ، يتم ملاحظة التأثير التعليمي على الأطفال ، على الرغم من أنني أضيف أنه سيكون إذا لم تبقى هذه الكتب على الرفوف كزينة ولكن يضعهم الأهل في متناول أيديهم ويهتمون بالكتب نفسها ، إذا قاموا بتعليمهم الاستمتاع بها وإظهار التقدير للثقافة وكل ما يمكن أن تقدمه هذه الكتب ...
تشير الأرقام إلى أن وجود 500 كتاب أو أكثر في المنزل في بعض البلدان ، مثل الصين ، يعني أن الأطفال يدرسون في المتوسط أكثر من 6.6 سنوات. في الولايات المتحدة ، التأثير أقل: 2.4 سنة. المتوسط في 27 دولة تمت دراستها هو 3.2 سنوات من الدراسات مما كانت عليه في المنازل بدون كتب.
تظهر الاستنتاجات أن تأثير وجود الكتب في المنزل أكبر من المستوى التعليمي للوالدين ، أو الناتج المحلي الإجمالي للبلد ، أو مهنة الآباء أو النظام السياسي الذي لديهم في ولايتهم ، رغم أنني أجد صعوبة في تصديق ذلك. أنه في ظل هذه الظروف المختلفة يكون للكتب في المنزل تأثير مماثل لتلك التي تم إبرازها ، فيجب النظر بعناية في نوع العائلات المدروسة.
كما نرى ، سبب جديد لترك الكتب في متناول الأطفال ، منذ ذلك الحين مع وجود كتب في المنزل ، يتمتع الأطفال بمستوى تعليمي أعلى، أو على الأقل أكثر عرضة للقيام بذلك وتحقيق التعليم العالي. بدون هذا يستتبع نسيان العديد من العوامل الأخرى التي تؤثر بلا شك على هذه الحقيقة.
