بالعودة إلى موضوع هذه السلسلة حول مزاج الأطفال ، من الضروري أن ندرك أن الاختلافات في المزاج يمكن اكتشافها بالفعل عند الأطفال. وهذا هو ، كل طفل مختلف. ويجب أن نفهمها ونفترضها ، حتى لا نقارن أو نقلل من شأن مزاج وأفعال كل طفل.
بعض الأطفال حساسون جدًا للتغييرات ويختلفون معهم ، ويشكون ، ويؤثرون على أي ضوضاء ، ويخافون أو يغضبون بسهولة. أنماط نومك وتناولك غير متوقعة أو منتظمة.
ثم يأتي الأخ ، الصبور ، لطيف ، واثق وقابل للرضا بسهولة ، وينظم مطالبه بالطعام والنوم. ويتساءل الآباء عما إذا كانوا قد غيروا الصفقة بأي شكل من الأشكال ، لكن على الرغم من أننا لسنا متشابهين ، يجب علينا أن نقبل ذلك أيضًا الأطفال مختلفون.
مع مرور الوقت ، سيظل من الواضح أن هناك أطفالًا أكثر كثافة وفقدًا في استهلاك الطاقة وحيويًا وجسديًا إلى أن نشعر بالإرهاق والود والانفتاح والتكيف. سيكون الآخرون مدروسين ، مطالبين بصداقاتهم وعلاقاتهم ، والتمتع بالعزلة وتحقيق الأهداف من خلال قضاء وقتهم في ملاءمتها لتجربتهم.
مختلفة ، مع مائة الفروق الدقيقة أن كل ما عندي من محاولات لن تكون قادرة على شرح. كل طفل مختلف..
الطرق المختلفة للتصرف ورد الفعل
أولئك الذين يأخذون وقتهم والقيت ، والعاطفية والعقلانية ، توسعية ، البهجة ، حزن ، خجولة ، استيعاب الذات ، الحالمين والفنانين ، تتركز. جميع مختلفة ومليئة بالقدر نفسه من الثروة.
أريد أن أوضح التأهيل الذي أقوم به أنني أستخدمه دائمًا في المصطلحات إيجابية وتفسيرية بحتة عن المزاجاتللتعبير عن تنوع الشخصيات ، لا يُعد أبدًا عنصرًا قابلاً للانتقال للطفل ، لأن تأهيلهم يميزهم ويؤطرهم في نظام ما ، يخبرهم أنهم كذلك ولا يمكنهم تغييرهم. لذا ، أكرر ، الصفات تدل على أنها غير قابلة للتوجيه إلى الأطفال.
يمكن للوالدين بالتأكيد أن يدركوا ذلك أطفالك مختلفون في قدرتها على التركيز ، في إرادة الأهداف ، في سهولة الهاء ، في مصلحة الجديد. بعضها أكثر حيوية والبعض الآخر أكثر راحة. وهذا كله لا ينطوي على مشاكل خطيرة ، ولكن مزاجات مختلفة.
ومع ذلك ، هناك مشاكل في التعلم إذا كان من المهم معرفة الأسباب التي قد تكون هناك في سلوك الطفل. أنا ، ولا أعتقد أن القراء يشعرون بالدهشة ، أنا شديد الانتقاد للنظام المدرسي والتربوي المعتاد في المدارس.
هناك أطفال متلاعبون ونشطون يحتاجون إلى مجموعة متنوعة من المحفزات والتعلم التجريبي الذي لا تفضله المدرسة التقليدية إلا في الازدهار في بيئات معدة لاحتياجاتهم وحدودهم ، مما يسمح لهم بالتعلم بحرية أكبر.
إن مطالبة طفل نشط في الثالثة أو الرابعة من العمر بقضاء الصباح في صناعة الرقائق أمر غير منطقي ، وفي هذه الحالات ، أعتقد أنه من الأفضل التكيف مع احتياجات الطفل وعدم تكييفه مع نظام ثابت.
مزاج
وقد تحقق العديد من المتخصصين أسرار الاختلافات في الشخصية والمزاج.
عمل الكسندر توماس وستيلا الشطرنج ، مما يؤثر على الطريقة التي يشرح بها الآباء كيفية التفاعل مع أطفالهم ، سواء في شدة أفعالهم أو شكلها ودوافعها.
وبالمثل ، تغطي أعماله جوانب حول الأهمية الحاسمة للشخصية والدافع الذاتي للتغلب على صعوبات البيئة وأيضًا سمات المزاج التي تشكل مخاطر لتطور المشكلات السلوكية.
يتحدث هؤلاء المؤلفون عن الأطفال بطرق مختلفة للتفاعل مع البيئة والتغيرات ، و "السهلة" في التكيف ، و "الصعبون" ، الذين يتكيفون بمقاومة أكبر ويمكن أن يظهروا مزاجًا سيئًا في مواجهة التغيرات في حياتهم ، و " بطيئة في الهتاف ، "الذين هم في البداية خجولون ومرنون ولكنهم يتصرفون بصبر إيجابي.
فرز المزاجات
الحقيقة هذه التصنيفات العامة لا أعتقد أنها تفعل الأطفال أي الحسنات وحاليًا ، يكون اهتمام علماء النفس عالميًا أكثر من هذا التصنيف العام.
رغم هذا ، مجال تصنيفات مزاجه والطرق المختلفة التي نتفاعل بها مع التغييرات والمحفزات والتحديات لا تزال تبدو رائعة بالنسبة لي.
سنعود إليهم لأنه يمكن أن يكون لهم أيضًا تأثير كبير على العلاقات الأسرية والطريقة التي نتواصل بها مع أطفالنا. كل طفل مختلف. وقبول الفرق سيثري حياة الأسرة.
