قبل بضعة أشهر في مرحلة ما بعد اضطرابات الشخصية عند الأطفال نتيجة التساهل والإفراط في الحماية ، قدمنا شرحًا مثيرًا للاهتمام لبعض الأسباب التي تسبب اضطرابات شخصية مختلفة لدى الأطفال ، وذلك باستثناء أسباب الأصل الوراثي أو تلف في الدماغ من بين مشاكل أخرى ، كانت معظم الحالات تتعلق بالبيئة والتعليم الذي تم تلقيه.
يظهر بحث جديد أعدته مجموعة من الخبراء من جامعة إلينوي (الولايات المتحدة الأمريكية) ذلك ترتبط مستويات الحماية التي يستخدمها الوالدان بنضج الأطفالأي أنه كلما قلت الحماية على المشاعر السلبية التي يعاني منها الأطفال ، فإنهم يكتسبون نضجًا أكبر. تم إعداد الدراسة مع أطفال من سن الرابعة والخامسة وأولياء أمورهم ، وتم إجراء تجربتين مختلفتين ، أولهما يهدف إلى قياس مستوى الفهم العاطفي الذي أظهره الأطفال من خلال قصص بسيطة يمكن أن تعكس المشاعر المختلفة. في التجربة الثانية ، تم إعطاء نصف الأطفال لعبة ، وكان على كل منهم اللعب مع طفل آخر ليس لديه لعبة ، ولاحظت ردود أفعال الأطفال لمدة 20 دقيقة وطريقة تصرفهم في موقف قدم مورد محدود. من المؤكد أنه سيكون هناك كل أنواع المواقف ، حيث يشارك بعض الأطفال اللعبة ، والبعض الآخر لا ، وبعضهم سيحاول أخذ اللعبة من زملائهم في الفصل ، إلخ.
والحقيقة هي أن النتائج تظهر أن الأطفال الذين يتمتعون بالحماية المفرطة ، لا يواجهون مواقف سلبية مع قدر كبير من الفهم والقدرة ، ومع ذلك ، فإن الأطفال الذين يعانون من حماية مفرطة في الحماية كانوا أكثر نضجًا في حل حالة الصراع التي أوجدتها اللعبة.
للوالدين دور أساسي في التعلم العاطفي لأطفالهم ، والعواطف السلبية ضرورية ، أي أنه من الضروري أن يكون الأطفال هم من يحلهم ، وتدخل الوالدين لصالح الأطفال قبل النزاع بين طفلين ، على سبيل المثال ، لا ينصح ولا يجعل الطفل ينمو عاطفيا واجتماعيا. يفكر الباحثون الآن في إجراء دراسة يتم فيها ملاحظة سلوك الوالدين في صحبة أطفالهم.
تنعكس بيانات الدراسة في مقال في مجلة تنمية الطفل.
