خلال حدث تم تنظيمه في عام 2011 في ولاية أريزونا (الولايات المتحدة) ، كشف الدكتور جورج لاند ، المؤلف والمنشر ، للجمهور عن النتيجة المذهلة لاختبار أجراه وكالة ناسا ، لكنه قرر لاحقًا التقدم بين الأطفال في سن مبكرة.
كان الاختبار الأصلي لقياس الإمكانات الإبداعية لعلماء ومهندسي الصواريخ ، وعلى الرغم من أن النتائج التي تم الحصول عليها كانت مرضية لأغراض ناسا ، أرادت الأرض قم بتطبيقه على الأطفال من أجل قياس إمكاناتهم الإبداعية. النتائج التي حصل عليها كانت مذهلة حقا!
هل الإبداع مولود أم صنع؟
كان أحد الأسئلة التي طرحها هذا العالم بعد الانتهاء من الاختبارات التي طرحتها عليه ناسا: "من أين يأتي الإبداع؟" هل هو شيء فطري في الإنسان أم أنه يتطور مع مرور الوقت ويعيش التجارب؟ في أي وقت ولماذا تضيع؟ لماذا يوجد أشخاص مبدعون وغيرهم؟
نظرًا للعديد من الشكوك والأسئلة التي يتعين حلها ، قرر جورج لاند وزميله العلمي بيت جارمان إجراء تجربة بين مجموعة مكونة من 1600 طفل مع تتراوح أعمارهم بين أربعة وخمسة، والنتائج التي حصلوا عليها كانت لا تصدق.
ركزت الاختبارات التي أجريت على فحص تفكير الأطفال المتباين ، وكذلك قدرتهم على مواجهة مشكلة وإيجاد الحل من خلال الأفكار المبتكرة والإبداعية. تم تصنيف 98 في المئة من الأطفال الذين تم فحصهم على أنهم عبقريون من الخيال.
بعد خمس سنوات ، قاموا مرة أخرى باختبار نفس الأطفال (الذين كانوا في ذلك الوقت يبلغون من العمر عشر سنوات بالفعل) ، ولكن بعد ذلك تم إدراج 30 في المائة منهم فقط على أنهم عبقريون من الخيال.
وأخيراً ، عندما تم إعادة تقييم الأطفال في سن 15 ، انخفضت نسبة العباقرة إلى 12 بالمائة: ما الذي قتل ابداع الاطفال في تلك السنوات العشر؟
قتل العبقرية الإبداعية التي نحملها جميعًا في الداخل
تم تكرار تلك الاختبارات مرات عديدة ، وحصلت دائمًا على نفس النتائج ، مما دفع العلماء إلى التفكير في ذلك النظام المدرسي والتعليم الذي يتلقاه معظم الأطفال اقتل العبقرية الإبداعية التي يتمتع بها كل فرد في الداخل.
الإبداع شيء فطري عند الأطفال. إنهم يولدون ككائنات حرة وخلاقة بطبيعتهم ، لكن مع نموهم وتأثرهم ببيئات مختلفة ، سواء في المدرسة أو في المنزل ، ينتهي الإبداع بالتعرض للضياع أو القمع ، وفقًا لإرشادات البالغين المحيطين.
في هذه المرحلة ، بالتأكيد سوف يتساءل الكثير منكم لماذا يحدث هذا وكيف يمكننا تجنبه؟
كما أوضح لاند ، هناك نوعان من التفكير يحدثان في الدماغ ويعملان بشكل مختلف:
من ناحية هناك تفكير متباين، والذي يستخدم لاختراع أو إنشاء أو إنشاء إمكانيات أو أفكار جديدة.
على الجانب الآخر هو التفكير المتقاربوهو ما نستخدمه للحكم أو اتخاذ قرار أو تقييم إيجابيات أو سلبيات شيء ما.
يعمل التفكير المتباين كمسرع ، بينما يعمل التفكير المتقارب على إبطاء جميع الأحداث والإمكانات الجديدة التي نبتكرها.
يستخدم الأطفال الصغار تفكيرًا متباينًا وخيالك ليس له حدود. لكن في معظم الحالات ، عندما نقوم بتعليمهم وتعليمهم ، يبدأ التفكير المتقارب في زيادة وزنه ، ويمثل ضغطًا على إبداعهم.
"إذا عملنا بالخوف ، فإننا نستخدم جزءًا أصغر من الدماغ ، ولكن عندما نستخدم التفكير الإبداعي ، يضيء الدماغ ببساطة" - يوضح لاند.لذلك، ينصح العلماء بعدم قتل إبداع الأطفاللا تملأ رأسك بالمخاوف والشكوك ، ودعهم يحلمون ويكونوا ما يريدون.
سواء من المنزل أو في المدارس ، يمكننا تشجيع الإبداع الطبيعي للأطفال بأفكار ونصائح لا تخدر خيالك الزائد وقدرتك الفطرية على البحث عن حلول لجميع المشاكل.
دعهم يحلمون ، أن يكونوا أصليين ، متباعدين ، فكروا وتخطوا قواعد المتوقع. دعونا لا نقتل العبقرية الإبداعية التي يحملها جميع الأطفال في الداخل!
