في هذا الشهر الذي تميزت بالعودة إلى المدرسة ، والجداول الزمنية ، والكتب ، والمجلدات ، وحقائب الظهر ، والمقاصف المدرسية ، ليس من السيئ أن نتذكر كيف كانت المدرسة في زمن أجدادنا ، حتى أجداد أجدادنا العظماء في أوائل القرن التاسع عشر. .
من المثير للاهتمام أن نرى كيف أننا رغم تطورنا بشكل كبير في العديد من الجوانب ، إلا أن هناك جوانب أخرى لا تزال كما هي حتى اليوم ، ولكن دعونا نتحقق من عشرة اختلافات بين مدرسة أطفالنا ومدرسة أجدادنا.
فصول المجتمع
في القرنين التاسع عشر ومطلع العشرين ، على الرغم من أنني أقول إنها امتدت أكثر من ذلك بقليل ، كان من الشائع للغاية في القرى أن الفصول الدراسية كانت فريدة من نوعها وكان فيها أطفال من أربع سنوات إلى أولئك الذين كانوا على وشك التوقف عن الذهاب ل كانت هناك حاجة في هذا المجال. المعلم علم الجميع في نفس الوقت ، نعم ، كل في صفه. جلس الصغار أمامهم والأكبر سناً.
لم يكن هناك نقل المدرسة
في تلك السنوات ، لم تكن هناك حافلات مدرسية ، ولا توجد وسائل حصرية لنقل الطلاب ، الذين أجبروا على السير لمسافات طويلة بين منازلهم والمدرسة سيراً على الأقدام ، وهي مسافات قد تتجاوز أحيانًا 10 كيلومترات ، بهذه الطريقة ، في طريق العودة إلى هناك 10 أخرى ، ولدينا فكرة ، فإن 20 كيلومترًا سافر فيها هؤلاء الطلاب في يومهم هي تلك التي سافروا عند القيام بسباق نصف الماراثون.
يعد نقص النقل المدرسي شيئًا ما تم حله في كثير من الحالات ، ولكن في العديد من البلدان النامية أو النامية ، حتى في بعض المناطق التي تم تطويرها بالفعل ، لا يزال الطلاب أو أولياء أمورهم لديهم الوسائل اللازمة الذهاب إلى المدرسة.
الأولاد لم يجتمعوا مع الفتيات
في الواقع ، هذا ليس فرقًا ، لأنه لا تزال هناك مراكز يفصل فيها الطلاب عن الجنسين وحتى المراكز التي لا يتم قبول أحدهم فيها. لا تعليقات
كانت السنة الدراسية أقصر من الآن
بحلول عام 1870 ، استمرت السنة الدراسية 132 يومًا (اليوم حوالي 180 يومًا) ، وكان الجدول الزمني العادي من الساعة التاسعة صباحًا إلى الساعة الثانية بعد الظهر مع استراحة لمدة ساعة لتناول الطعام وتمديد الساقين. كان لهذا سبب منطقي لأن هذا هو الحال لأن العديد من العائلات كانت بحاجة إلى كل المساعدة التي يمكنهم الحصول عليها من المحصول وترك العديد من الأطفال المدرسة لمساعدة آبائهم في هذا المجال. هل يبدو وكأنه شيء لك؟
شح و اللوازم المدرسية محلية الصنع
انس تلك الصورة للطلاب الذين يكتبون على الورق باستخدام قلم وحبر أو قلم رصاص أو قلم. في تلك الأوقات كانت المواد التي في متناول اليد من عدد قليل جدا من جيوب. كانت لوح من الطباشير والطباشير المادة الشائعة للمدرسة في تلك الأيام.
الطالب المعلم
في بعض الحالات ، كان الطلاب الأكبر سناً أو أولئك الأكثر تقدمًا هم المسؤولون عن تدريس الأصغر أو الأكثر "خرقاء". شيء مثل الاخوة الاكبر سنا في المدرسة.
تحفيظ الدروس
في ذلك الوقت كان المعلمون يقومون بتدريس مواد مختلفة ، والأكثر شيوعًا هو أنه كان مدرسًا واحدًا قام بتدريس كل من الرياضيات واللغة والجغرافيا والتاريخ واللاتينية وما إلى ذلك. كان على الطلاب أن يتعلموا درس الذاكرة ثم يقرأوه أمام المعلم الذي يمكنه تصحيح بعض العيوب في النطق أو بعض النهر المنسي.
إذا كان لدى أي منكم مدرس جد ، فقد تعرف جيدًا ما الذي نتحدث عنه.
عاش المعلم مع أسرة الطالب
لم تكن هذه ممارسة شائعة ، ولكنها كانت تمارس في بعض الحالات: عاش المعلم مع أسرة الطالب وعمومًا علمه خلال أسبوع انتقل بعده إلى منزل آخر من طلابه. شيء مثل المربية السفر.
الانضباط الصارم والعقاب البدني
إذا كان هناك شيء قد تغير منذ تلك الأيام ، فهناك العقوبات التي تنتهك المعلمين للطلاب. في تلك الأيام كان يكفي أن تتأخر عن الفصل ، أو أن تخرج عن الخط أو لا تعلم الدرس لتلقي بضع جلدة.
تم إحضار الطعام من المنزل
في تلك الأوقات ، باستثناء المدارس الداخلية ولأسباب واضحة ، لم يكن هناك ما نسميه الآن المقاصف المدرسية. أحضر كل طالب طعامه في صندوق غداء معدني. نظرًا لأن المياه الجارية كانت سلعة نادرة في هذا المجال ، فقد شرب الطلاب الماء من دلو تملأه الطلاب الأكبر سناً وكوب واحد للصف بأكمله. تذكر أن وجود 10 كيلومترات إلى منزلك ، والخروج لتناول الطعام والعودة بعد قيلولة لم يكن قابلاً للتطبيق.
