حسنا ، ما قيل في العنوان ، الذي لا يمكن التثقيف. يبدو أن لدينا انطباع بأن هناك أوقات ننتبه فيها لأطفالنا ونعلمهم وهناك آخرون عندما يتجاهلوننا.
ما يميز هذه اللحظات ليس أن الأطفال يتعلمون منا أم لا ، لكننا ندرك أنهم يراقبوننا ويستمعون إلينا. النقطة المهمة هي أن الأطفال يستمعون ويشاهدون دائمًا وسيكون نموذجنا هو أفضل تعليم لدينا.
هناك العديد من الأمثلة التي تدعم هذه النظرية. في خطة القراءة للمدارس ، يوصى بأن يرى الأطفال آباءهم يقرؤون بحيث تنشأ هذه الهواية تلقائيًا. في الوقاية من الإدمان على السعوط ، احذر من أنهم ليسوا على دراية (فضوليين الكلمة التي ظهرت دون التفكير في الأمر لأننا نتحدث عن الأسرة) مع العلبة أو أخف وزنا (وبالطبع ، نحن لا ندخن أمامهم ).
باختصار ، نحن نتعلم دائمًا ، سواء أدركنا ذلك أم لا. لذا اقتراحي (إنه غرض شخصي أيضًا) هو محاولة تحديد الموديلات التي تنسخنا والتي لا تبدو صحيحة.
- إذا صرخنا بكل سهولة فمن الطبيعي أن يلجأوا أيضًا إلى تلك الآلية لجذب الانتباه.
- إذا بقينا وقتًا طويلًا أمام التليفزيون ، يمكن للطفل أن يتحمل عادةً قضاء ساعات طويلة جدًا على الشاشة وفقدان الاهتمام بالعناصر الجذابة الأخرى مثل الألعاب والأنشطة الخارجية.
- كمثال أخير. في رأيي ، قد يكون الأطفال الذين يعانون من سوء التغذية (خاصة جدًا مع الطعام وما يعجبهم) قد اكتسبوا هذا النوع من التغذية من والديهم إذا كان الجدول يوضح سلوكيات "لا أريد هذا ..." ، "لا أشعر بذلك أكل ... "، والتي سوف تحدد أنها طبيعية ومقبولة.
سيكون من المثير للاهتمام معرفة تعليقاتك وإذا كنت قد اكتشفت أي سلوك في طفلك وجدته لاحقًا في نفسك.
