تطور تعليم الأطفال الصم بشكل ملحوظ ، لا سيما منذ عام 1950 ، في الوقت الحاضر ، يتمتع الطفل الصم بنفس إمكانيات الوصول إلى الدراسات الجامعية أو أي وظيفة ، على الرغم من أنه حتى وقت قريب ، لم يكن لدى الأطفال الصم أي فرصة عملياً لا شيء تقريبا
في عام 1880 ، في مؤتمر دولي حول تعليم الصم عقد في إيطاليا ، وافق شيء ما على أن اليوم سيكون غير مقبول لبقية المجتمع ، يجب أن يكون تعليم الأطفال الصم شفهيًا على وجه الحصر وكان ممنوعًا استخدام لغة الإشارة. بلا شك ، لقد كان قرارًا خاطئًا تمامًا ، والذي كان مشروطًا لسنوات عديدة بالتطور الفكري للأشخاص القديرين للغاية.
كانت نتيجة هذا القرار هي استخدام لغة الإشارة التسلل ، وفي العديد من المناسبات قبل الآباء بهذا القانون وأعربوا عن أنفسهم مع أطفالهم شفهيًا ، وإذا لم يفهموه ، فقد تلقوا ضربة على الردف. مرت السنوات ، وكان الأطفال والبالغين يعانون من العزلة اللغوية ولغة الإشارة ، لأنه كان عبث لاستخدامها. عانت محنة حقيقية من الأطفال الصم حتى النهاية ، في عام 1951 ، دافع الاتحاد العالمي للصم المنشأ حديثًا عن حق حقيقي في استخدام لغة الإشارة باعتبارها لغة الأم في مجتمع الصم. منذ ذلك الحين حدثت التحسينات ، أصبح التكامل والوصول إلى ما تم حظره بعد ذلك حقيقة واقعة بالفعل.
من الأطفال وأكثر من ذلك نحتفل بهذه الأخبار ، سيتم الإعلان عن لغة الإشارة كإرث ثقافي وتراث ثقافي ، وهو أمر سيشكر المجتمع الصم بالتأكيد وجزء كبير من المستمعين. لغة الإيماءات ضرورية للصم ، لكنها أيضًا مهمة جدًا للمستمعين ، بعض الأمثلة التي لدينا مع الكتاب إيماءات الطفل أو في المنشور حيث أوضح لنا رفيقنا إليانا مدى أهمية علامات لغة الإشارة للتواصل مع طفلك.
لغة الإشارة تستحق مكانًا بين اللغات المختلفة لكوكبنا ، فهي بلا شك موقع تراث عالمي.
